テストであと一歩伸びない子は、
認識の甘さがある!
分かったから、解けると思っている!
確かに、
授業や説明を聞いて、
その時にはできるようになったのかもしれない。
でも、時間が経つと解き方を忘れるからね。
上位の子達は、
解けない問題が出てきて、
解けるようになったあと、
類題を探して、多くの問題を解いている。
これらの内容は、
塾の中学生の子達には、
何度か伝えているね。
例えば、中1は、
塾で連立方程式の加減法を学習。
定期テストを挟んだから、復習で戻っている。
連立方程式は、
中2の間違いではなく、
現在の中1が学習しています。
先取りをして、
戻りなので、復習です。
例えば、そこで加減法を忘れていたり、
スラスラ解けなかったりしたら、
上位の子は、
必ずスラスラ解けるまで繰り返すか、
類似の問題を探して、
本当に解けるか確認する。
だから、テストでもできるんだよね。
ある意味、
自分で自分のテストをしているんだ。
認識が甘い子は、
理解したからできると思い込んでしまう。
違うんだよね。
テストであと一歩伸びない子は、
そこの詰めの甘さだね。
先日は、ある生徒から質問を受けた。
数学の動点の問題だ。
僕は、解説をした。
そして、その日の夜、
抜き打ちで、動点の問題のテストをした。
抜き打ちテストをした理由は、
いくつかあるが、
そのうちの1つは、
僕が、その子の理解を把握するため。
もう1つは、
その子自身が、説明を聞いて、
解けるようになったのか、知るためである。
もし解けなければ、
『分かる』と『できる』の違いを知る事になるだろう。
テストで、あと一歩伸びない子がいたら、
解けなかった問題の類題を探して、
徹底的に同じパターンの問題を解く事だね。
数学は、反復も大事だけど、
解けなかった問題の類題を解く事も大事!
点数が伸びない子は、
参考にして下さい!
さて、近日中に、
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