【松江数学】【言葉の意味】の理解。等式の変形。その1。

　僕は、新しい単元に入る時に、

【言葉の意味】を生徒達と一緒に確認する。

例えば、中2の【等式の変形】。
（先日の中1の授業）

最初に、生徒達には、

【等式】って何だろう！？

【等式】ってどんな意味かな！？

そう聞いてみるんだ。

【等式】を知っている子は多いからね。

生徒達の口からは、

「等しい式」

とか、

「＝が付いた式」

という言葉が聞こえてくる。

僕は、

「そうだよね。そのような意味だよね」

「例えば、方程式とかそうだよね」

と伝えながら、

次に、

【変形】の意味についても確認していく。

方程式は、

＝がついていて、

移項して、形が変わっても、

等式は成り立つね。

それと同じような事をするのが、

【等式の変形】だよ。

そう伝えて、

まず、

【言葉の意味】を理解してもうら。

そして、そこから具体的に、

問題を解く段階に進む。

ちなみに、アンパンマンは、

頭の形が変わってもアンパンマンです。

そして、

AKRの顔の骨は、

手術で3本🦴折られて、人より少ないがAKRです。

アンパンマンも、AKRも、

顔が【変形】しても、その中身は変わらない☺️

続く。