僕は、
算数や数学の繋がりを意識している。
例えば、
先日の中1の等式の変形の授業。
実は、
等式の変形に関して、
新しく学習する内容は、殆どない。
中1の方程式の考え方を使えば、
ほぼ解けるんだ。
まずは、
【等式の変形】の言葉の意味の理解から、
スタート。
その後は、
中1の方程式の解き方に戻って確認。
塾では、先取りをしているため、
方程式の計算も復習となっている。
また、小学生の算数に戻ることもある。
等式の変形は、
小学生の算数の□を使った式と計算方法が似ている部分が多い。
そのため、
□を使った式と同じ考え方であることも説明した。
できる限り、
既に知っていることやその組み合わせで説明している。
だから、
【分かる】になるんだよね。
ただ、前の学年の単元の理解が乏しいと
【分かる】の部分が減ってしまう。
算数や数学は積み重ね。
【分かる】に繋がらないと思ったら、
中1から【復活】でやり直せばいい。
中1だって、1年間で中3まで進むんだから。
さあ、今日の中1の毎日シリーズでは、
等式の変形だ。
毎日シリーズで、
授業の類題を解いて、
【分かる】を【定着】に繋げよう。
