僕の授業では、
ほぼ毎回、
入試レベルの問題をチャレンジ問題として出題。
昨日の小5の授業では、
高校入試レベルの数学の文章題を解かせてみた。
昨日は、
5、6人の生徒が正解していたね。
そして、最近では、
チャレンジ問題以外にも、
『爆裂想像力クイズ』を出している。
例えば、先日の授業のこれ。
（10円玉の見え方）
ここに1枚の10円玉があります。
先生は、これを見て、
どのような形と考えているのでしょう！？
そう、生徒達に伝えて、
考えてもらったんだ。
さて、みなさんも、
レッツトライ！
大事なのは、
正解することより、
『思考すること』により、
『思考力』を鍛えること。
柔軟な物の見方や捉え方をさせるのが目的。
自分にとっての正解が、
絶対的な正解とは限らない。
相手は、どう考えているのだろうか！？
何を思っているのだろうか！？
他の見方はないかな！？
そうやって、思考することが大切だね。
生徒達には伝えたけど、
今から、80年前、日本は戦争をしていて、
正義だと思って戦っていたはずなんだ。
第二次世界大戦では、
きっとそれぞれの国の正義があったはず。
自分にとっての正義が、
相手にとっての正義とは限らない。
また、親子喧嘩や兄弟喧嘩だってそうだよね。
それぞれ、
見えている世界が違うんだからね。
相手は、どう思って、
何を考えているのか。
そう思えるようになったら、
また１つの成長だよね。
生徒達には、
多面的な捉え方ができるようになって欲しい。
僕は、そう思っている。
僕にとっては、
10円玉がどう見えているのか。
それは、
『長方形』ね。
詳細は、動画の後半で。
